บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4 

วัน พฤหัสบดี ที่ 29 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2562 

(เวลาที่เข้าเรียน 08:30 - 11:30 น.)

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

อาจารย์ได้ให้ความรู้เรื่อง การสื่อสารกับผู้ปกครองเด็กปฐมวัย ให้ความรู้ดังต่อไปนี้

 คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรายวิชา 

•One-Way Communication   การสื่อสารทางเดียว

•Two-way Communication การสื่อสารสองทาง

•Verbal Communication  การสื่อสารเชิงวัจนะภาษา

•Non-Verbal Communication การสื่อสารเชิงอวัจนะภาษา

•personal Communication การสื่อสารส่วนบุคคล

•Intrapersonal Communication การสื่อสารระหว่างบุคคล

•Mass Communication การสื่อสารมวลชน

•Channel ช่องทางการส่งสาร

•Clarity of audience ความสามารถของผู้รับสาร

•Clearly ความชัดเจน 

 หลังเรียนรู้คำคัพท์ อาจารย์ให้เล่นเกมฝึกสมอง 

 ความหมายของการสื่อสาร  การสื่อสาร  (Communication) คือ กระบวน การส่งข่าวสาร ข้อมูล จาก   ผู้ส่งข่าวสารไปยังผู้รับข่าวสาร มีวัตถุประสงค์เพื่อชักจูงให้ผู้รับข่าวสาร มีปฏิกิริยาตอบสนองกลับมา โดยคาดหวังให้เป็นไปตามที่ผู้ส่งต้องการ

 ความสำคัญของการสื่อสาร 

1.ทำให้ได้รับรู้และเข้าใจถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคม

2.ทำให้เกิดความเข้าใจที่ตรงกันทั้ง 2 ฝ่าย

3.ทำให้สร้างมิตรภาพที่อบอุ่น

4.ทำให้เกิดภาพแห่งความพึงพอใจ

5.ช่วยในการพัฒนาอัตมโนทัศน์ เป็นการสร้างความรู้สึกที่ดีต่อตนเอง

ก่อให้เกิดความพอใจในชีวิต

 รูปแบบของการสื่อสาร 

•รูปแบบการสื่อสารของอริสโตเติล (Aristotle’s Model of Communication)

•รูปแบบการสื่อสารของลาล์สเวล (Lasswell’s Model of Communication)

•รูปแบบการสื่อสารของแชนนอนและวีเวอร์ (Shannon & Weaver’s Model of Communication)

•รูปแบบการสื่อสารของออสกูดและชแรมม์ (C.E Osgood and Willbur Schramm’s )

•รูปแบบการสื่อสารของเบอร์โล (Berlo’s Model of Communication) 

 จะขอยกตัวอย่าง 

จำแนกตามกระบวนการหรือการไหลของข่าวสารแบ่งเป็น 2 ประเภทคือ 1. การสื่อสารทางเดียว (One-Way Communication) คือการสื่อสารที่ข่าวสารจะถูกส่งจากผู้ส่งไปยังผู้รับในทิศทางเดียว โดยไม่มีการตอบโต้กลับจากฝ่ายผู้รับ เช่น การสื่อสารผ่านสื่อ วิทยุ โทรทัศน์ 

          2. การสื่อสารสองทาง (Two-way Communication) คือการสื่อสารที่มีการส่งข่าวสารตอบกลับไปมาระหว่างผู้สื่อสาร ทาง เช่น การพบปะพูดคุยกัน การพูดโทรศัพท์ การออกคำสั่งหรือมอบหมายงานโดยฝ่ายรับมีโอกาสแสดงความคิดเห็น

จำแนกตามจำนวนผู้สื่อสาร 

3.1 การสื่อสารส่วนบุคคล (Intrapersonal Communication)
3.2 การสื่อสารระหว่างบุคคล (Interpersonal Communication)
3.3 การสื่อสารมวลชน (Mass Communication) 

ธรรมชาติและพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้ปกครอง

• เรียนรู้ได้ดีในเรื่องของการพัฒนาเด็ก

• เรียนรู้ได้ดีในสภาพแวดล้อมที่มีความสมานฉันท์

• มีความแปลกใหม่และมีประโยชน์ต่อเด็ก

• เรียนรู้ได้ดีจากการฝึกปฏิบัติ

• เรียนรู้ได้ดีในบรรยากาศที่เป็นวิชาการน้อยที่สุด

• ควรได้รับความต่อเนื่องในการเรียนรู้ทีละขั้นตอน

• เรียนรู้ได้ดีจากสื่อและอุปกรณ์ที่หลากหลาย

พฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้ปกครอง 

 ปัจจัยที่มีผลต่อการแสดงออกทางพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้ปกครอง

1.ความพร้อม  คือ สภาพความสมบูรณ์ของร่างกายและจิตใจที่จะเรียนรู้ โดยเตรียมความพร้อมในเรื่องดังนี้ พื้นฐานประสบการณ์เดิม สร้างความสนใจเห็นเห็นถึงความสำคัญของความรู้ ส่งเสริมความเชื่อมั่นในการเรียนรู้

2. ความต้องการ คือ ความต้องการให้ชีวิตดำเนินไปอย่างมีความสุข เช่น ต้องการให้ลูกมีสุขภาพที่แข็งแรง มีการศึกษาที่ดี

3. อารมณ์และการปรับตัว คือ  แนวโน้มที่จะปฏิบัติต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง มี 2 ประเภทคือ  อารมณ์ทางบวก เช่น ดีใจ พอใจ ฯลฯ อารมณ์ทางลบ เช่น โกรธ เสียใจ หงุดหงิด  ซึ่งอารมณ์ทั้ง 2 นี้มีผลต่อการเรียนรู้ ดังนั้นควรปรับอารมณ์ให้เกิดความสมดุลพร้อมที่จะเรียนรู้

4. การจูงใจ หมายถึง การกระตุ้นเพื่อให้เกิดการเรียนรู้  เช่น ต้องการรู้เพื่อแก้ปัญหาลูกหลาน ต้องการรู้เพื่อพัฒนาลูก ต้องการรู้เพื่อให้ลูกเป็นคนดี

5. การเสริมแรง คือ การสร้างความพึงพอใจหลังการเรียนรู้ให้แก่ผู้ปกครอง เช่น คำชมเชย รางวัล ฯลฯ

6. ทัศนคติและความสนใจ คือ การที่บุคคลมีการตอบสนองและแสดงความรู้สึกต่อสิ่งเร้าต่างๆ เช่น

         - จัดสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ทำให้ผู้ปกครองพอใจและสนุกกับการเรียนรู้

         - ช่วงเวลาในการจัดให้ความรู้ ควรมีเวลาที่สะดวกในการเข้าร่วมกิจกรรม

7. ความถนัด คือ ความสามารถของบุคคลในการทำกิจกรรมให้สำเร็จได้อย่างมีประสิทธิภาพ

รูปตัวอย่าง

 ต่อไปจะเป็นการเล่นเกม 

 เกมส่งเสริมเรื่องการสื่อสารเกมสื่อความหมาย 

 เกมครั้งที่ 1 จะเป็นเกมสื่อสารด้วยท่าทาง ห้ามพูดให้มีเสียงโดยเด็ดขาด ถ้ามีเสียงเป็นการทำผิดกติกา ปรับแพ้ทันที

รูปประกอบดังต่อไปนี้

 เกมครั้งที่ 2 จะเป็นเกมชาเย็น โดยแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม วิธีการเล่นเกมชาเย็น คนที่ให้ใบ้ ไม่ให้พูดชื่อที่อยู่กระดาษโดยเด็ดขาด ให้สื่อให้ได้ความหมายของคำที่ได้

รูปประกอบดังต่อไปนี้

 เกมครั้งที่ 3 เกมสื่อสารเป็นข้อความ แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม จะเหลือ 1 คนไว้ เพื่ออ่านข้อความแล้วบอกเพื่อนต่อจนให้ถึงคนสุดท้าย และให้คนสุดท้ายเป็นคนพูด ที่เหลือจะให้ออกไปข้างนอก รอสัญญาญาณแล้วค่อยเข้ามาได้

ได้คำใบ้ดังต่อไปนี้

 การบ้าน 

1.จงอธิบายความหมายและความสำคัญของการสื่อสารมาโดยสังเขป
ตอบ 1) การสื่อสาร  (Communication) คือ กระบวน การส่งข่าวสาร ข้อมูล จาก   ผู้ส่งข่าวสารไปยังผู้รับข่าวสาร มีวัตถุประสงค์เพื่อชักจูงให้ผู้รับข่าวสาร มีปฏิกิริยาตอบสนองกลับมา โดยคาดหวังให้เป็นไปตามที่ผู้ส่งต้องการ

 2) การติดต่อและแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ ความคิด ทัศนคติ ทักษะ และประสบการณ์ระหว่างผู้ส่งสารและผู้รับสารให้มีความเข้าใจ ที่ตรงกันเพื่อนำไปสู่การดำรงชีวิตที่มีความสุข

2.การสื่อสารมีความสำคัญกับผู้ปกครองอย่างไร
ตอบ ความสำคัญของการสื่อสาร 

1.ทำให้ได้รับรู้และเข้าใจถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคม

2.ทำให้เกิดความเข้าใจที่ตรงกันทั้ง 2 ฝ่าย

3.ทำให้สร้างมิตรภาพที่อบอุ่น

4.ทำให้เกิดภาพแห่งความพึงพอใจ

5.ช่วยในการพัฒนาอัตมโนทัศน์ เป็นการสร้างความรู้สึกที่ดีต่อตนเองก่อให้เกิดความพอใจในชีวิต

3.รูปแบบการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในการให้ความรู้ผู้ปกครอง ควรเป็นรูปแบบใด จงอธิบายพร้อมยกตัวอย่าง
ตอบ 1.) รูปแบบการสื่อสารของอริสโตเติล (Aristotle’s Model of Communication)

2) รูปแบบการสื่อสารของลาล์สเวล (Lasswell’s Model of Communication)

3) รูปแบบการสื่อสารของแชนนอนและวีเวอร์ (Shannon & Weaver’s Model of Communication)

4) รูปแบบการสื่อสารของออสกูดและชแรมม์ (C.E Osgood and Willbur Schramm’s )

5) รูปแบบการสื่อสารของเบอร์โล (Berlo’s Model of Communication) 

 จะขอยกตัวอย่าง 

4.ธรรมชาติและการเรียนรู้ของผู้ปกครองควรมีลักษณะอย่างไร
ตอบ ธรรมชาติและพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้ปกครอง

• เรียนรู้ได้ดีในเรื่องของการพัฒนาเด็ก เช่น พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ - จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา

• เรียนรู้ได้ดีในสภาพแวดล้อมที่มีความสมานฉันท์ เช่น การจัดห้องเรียน สภาพแวดในห้องเรียน อุปกรณ์ มุม และสื่อต่างๆ 

• มีความแปลกใหม่และมีประโยชน์ต่อเด็ก เช่น การเรียนรู้สิ่งที่ไม่มีในห้องเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกสื

• เรียนรู้ได้ดีจากการฝึกปฏิบัติ คือ การที่ได้มีประสบการณ์ ทักษะ การได้ลงมือปฏิบัติ

• เรียนรู้ได้ดีในบรรยากาศที่เป็นวิชาการน้อยที่สุด

• ควรได้รับความต่อเนื่องในการเรียนรู้ทีละขั้นตอน คือ การได้เพิ่มทักษะ และพัฒนาการเป็นขั้นเหมือนขั้นบันได ดังทฤษฏีของมาสโลว์ 

• เรียนรู้ได้ดีจากสื่อและอุปกรณ์ที่หลากหลาย

5.ปัจจัยที่ช่วยสนับสนุนพฤติกรรมการเรียนรู้สำหรับผู้ปกครอง เพื่อให้ผู้ปกครองมีความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาของเด็ก ประกอบด้วยปัจจัยด้านใดบ้าง
ตอบ ปัจจัยที่มีผลต่อการแสดงออกทางพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้ปกครอง

1.ความพร้อม  คือ สภาพความสมบูรณ์ของร่างกายและจิตใจที่จะเรียนรู้ โดยเตรียมความพร้อมในเรื่องดังนี้ พื้นฐานประสบการณ์เดิม สร้างความสนใจเห็นเห็นถึงความสำคัญของความรู้ ส่งเสริมความเชื่อมั่นในการเรียนรู้

2. ความต้องการ คือ ความต้องการให้ชีวิตดำเนินไปอย่างมีความสุข เช่น ต้องการให้ลูกมีสุขภาพที่แข็งแรง มีการศึกษาที่ดี

3. อารมณ์และการปรับตัว คือ  แนวโน้มที่จะปฏิบัติต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง มี 2 ประเภทคือ  อารมณ์ทางบวก เช่น ดีใจ พอใจ ฯลฯ อารมณ์ทางลบ เช่น โกรธ เสียใจ หงุดหงิด  ซึ่งอารมณ์ทั้ง 2 นี้มีผลต่อการเรียนรู้ ดังนั้นควรปรับอารมณ์ให้เกิดความสมดุลพร้อมที่จะเรียนรู้

4. การจูงใจ หมายถึง การกระตุ้นเพื่อให้เกิดการเรียนรู้  เช่น ต้องการรู้เพื่อแก้ปัญหาลูกหลาน ต้องการรู้เพื่อพัฒนาลูก ต้องการรู้เพื่อให้ลูกเป็นคนดี

5. การเสริมแรง คือ การสร้างความพึงพอใจหลังการเรียนรู้ให้แก่ผู้ปกครอง เช่น คำชมเชย รางวัล ฯลฯ

6. ทัศนคติและความสนใจ คือ การที่บุคคลมีการตอบสนองและแสดงความรู้สึกต่อสิ่งเร้าต่างๆ เช่น

         - จัดสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ทำให้ผู้ปกครองพอใจและสนุกกับการเรียนรู้

         - ช่วงเวลาในการจัดให้ความรู้ ควรมีเวลาที่สะดวกในการเข้าร่วมกิจกรรม

7. ความถนัด คือ ความสามารถของบุคคลในการทำกิจกรรมให้สำเร็จได้อย่างมีประสิทธิภาพ

รูปตัวอย่าง

   

    ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์ได้ให้ความรู้ในหัวข้อต่างได้ดี
มากเลยคะ ได้ฟังการบรรยายในหัวข้อเรื่อง คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรายวิชา, ความหมายของการสื่อสาร,ความสำคัญของการสื่อสาร,รูปแบบของการสื่อสาร,เกมส่งเสริมเรื่องการสื่อสารเกมสื่อความหมาย มีเกมมาเล่นด้วย สนุกและตื่นเต้นมาก ชอบที่มีเกมทำให้สนุกกับการเรียนเนื้อหาเยอะ แต่พอมีเกมทำให้บรรยากาศการเรียนสนุก มีเสียงหัวเราะ เวลาที่อาจารย์อธิบายความรู้อาจารย์จะมีการยกตัวอย่างเข้ามาสอนด้วยทำให้เกิดการเรียนรู้ได้มากขึ้น เวลาที่เราไม่ทันในเนื้อหาส่วนไหน สามารถทักท้วงได้ขณะที่สอน อาจารย์ก็จะอธิบายอีกรอบ วันนี้การเรียนถือว่าไม่น่าเบื่อ ให้คะแนน 10/10 ไปเลย 

    ประเมินเพื่อน : วันนี้เพื่อนมาเรียนเกือบครบทุกคน ให้ความร่วมมือในการตอบคำถามกับอาจารย์ มีส่วนร่วมในการทำกิจจกรรมด้วยคือการเล่นเกมนั้นเอง เพื่อนๆในห้องเรียนสันนี้ได้เห็นเสียงหัวเราะ เสียงคอยเชียร์ช่วย วันนี้เพื่อนมีส่วนร่วมในการเรียนดีมากคะ

    ประเมินตัวเอง : วันนี้มาเรียนเช้ามาถึงห้องก่อนที่อาจารย์จะมาถึงด้วยซ้ำ มาเป็นคนที่ 3 ของห้อง ตั้งใจว่าจะมาเรียนอาจารย์ให้ได้ไก่ทุกสัปดาห์ มาเรียนให้ทันก่อน 08:30 น. น ในขณะที่เรียนได้มีการจดบันทึกเวลาที่อาจารย์สอน และได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนด้วย มีการเล่นเกมสนุกมาก ชอบวันนี้ที่สุดเลย